JOSE LUIS GALVE MANZANO

En el cuaderno 4 se trabajan los verbos: -bibl, bu-, bur-, bus- / -bilidad, -bundo, -bunda / bi-, bis-, biz-, bien-, bene-. Las formas de los verbos que no tienen b ni v en su infinitivo. después de N de B, de ad y de las silbas iniciales lla-, lle- llo-, llu-, y de ol- se escriben v. ORTOLECO forma parte de la colección Proyecto LECO (Leo, Escr...

En el cuaderno 5 se trabajan las mayúsculas, la acentuación y la puntuación. ORTOLECO forma parte de la colección Proyecto LECO (Leo, Escribo y Comprendo). Su elaboración está basada en investigaciones del conocimiento de la actividad ortográfica desde el marco teórico del enfoque cognitivo. Los contenidos están organizados de lo más simple a lo...

En el cuaderno 3 se trabajan los verbos: haber, beber, deber, caber, saber/ir ba, -bas. Abamos, -bais, -ban. Así como: -ava, -ave-avo, -eva, -eve, -evo, -iva, -ivo. /vice-, -villa-, villa-, -viz, vi-, -viro, -vira, -ívoro, -ívora. ORTOLECO forma parte de la colección Proyecto LECO (Leo, Escribo y Comprendo). Su elaboración está basada en investi...

ORTOLECO forma parte del Proyecto LECO (Leo, Escribo y Comprendo). Su elaboración está basada en investigaciones del conocmiento de la actividad ortográfica desde el marco teórico del enfoque cognitivo. Los contenidos están organizados de lo más simple a lo más complejo, pasando por la realización de actividades propias del procesamiento léxi...

En el cuaderno 1 se trabajan las sílabas bla, ble, bli, blo, blu y bra, bre, bri, bro, bru. Así como la M antes de B y P. ORTOLECO forma parte de la colección Proyecto LECO (Leo, Escribo y Comprendo). Su elaboración está basada en investigaciones del conocimiento de la actividad ortográfica desde el marco teórico del enfoque cognitivo. Los conte...

La presente obra trata de hacer un abordaje teórico independiente de la lectura y de la escritura. Desde los enfoques teóricos, además de la relación funcional, se pretende establecer una relación cognitiva, basada en los procesos cognitivos que actúan en la lectura y en la escritura. Desde esta perspectiva cognitiva, el autor ha elaborado un...

Fichas de trabajo sobre las estrategias de cálculo y resolución de problemas. Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia con carácter integrador, con escasa presencia de contenidos, insistiendo en aspectos perceptivos, flexibilizador del pensamiento, estimulador de un clima de espontaneidad, motivador... El PROGRESINT e...

Concebido con el objetivo de facilitar a tutores y orientadores en las etapas de enseñanza no universitaria ( educación infantil, primaria, secundaria, bachillerato y formación profesional) el desarrollo de la acción tutorial, considerada como el pilar básico de la acción educativa. Esta obra pretende servir de guía a la hora de diseñar y poner ...

Son numerosas las investigaciones que demuestran la importancia que tiene el adecuado desarrollo de lo que se han venido denominando "los aspectos instrumentales básicos" en el rendimiento académico en general. Las Pruebas PAIB tienen como objetivo la evaluación de Aspectos Instrumentales Básicos en Lenguaje (vocabulario, ortografía y comprensió...