Una nueva propuesta basada en :
El trabajo de las cuatro destrezas, según pautas específicas.
Desarrollo específico de la competencia discursiva mediante la presentación y trabajo de diferentes tipos de textos: postales, mensajes, páginas de agendas, diarios, anuncios.
La atención a los aspectos interculturales de la comunicación ; icomo indicativo (explicación Guía Didáctica).
El aprendizaje ppor tareas: En cada unidadse propone a la clase una tareaglobal.
La incorporación del lenguaje de las nuevas tecnologías: móviles, correo electrónico, Internet, cibercafés..
Introducción graduada y motivada de los contenidos gramaticales: cuadros esquemáticos claros, siempre acompañados de ejemplos.

Éstas últimas constan de tres secciones fijas:
a) organización de una historia/relato;
b) resumen del léxico por campos semánticos con atención a las variantes hispanoamericanas;
c) actividad lúdica recopilatoria para trabajo en grupos.
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