Joaquim Giménez Rodríguez

MATEMÁTICAS EN EUROPA: DIVERSAS PERSPECTIVAS // BARBERA GREGORI, ELENA; Giménez Rodríguez, Joaquim; Keitel, Christine; Romero Sánchez, Sixto; Bazzini, Luciana; Abrantes, Paulo; Badia Garganté, Antoni; Rosich Sala, Núria; Kraemer, Jean-Marie; Monminó de la Iglesia, Josep M.; Klakla, Maciej;

Con esta publicación se quiere rendir homenaje al trabajo de la Comisión de la CIEAEM a lo largo de todos estos años y contribuir a realizar un debate sobre los elementos y las dificultades de la integración europea desde el punto de vista científico.

ENSEÑAR MATEMÁTICAS // ALSINA CATALA, CLAUDI; Giménez Rodríguez, Joaquim; Torra Bitlloch, Montserrat; Burgués Flamarich, Carme; Fortuny Aymemi, Josep M.;

DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS // Giménez Rodríguez, Joaquim; Corbalán Yuste, Fernando; Planas Raig, Núria; Valls González, Julia; Penalva Martinez, M. Carmen; Llinares Ciscar, Salvador; López-Goñi, Irene; Vanegas Muñoz, Yuly Marsela;

Este libro está escrito pensando en la acción didáctica de los docentes desde el punto de vista de su práctica profesional. Por esta razón, desarrolla los siguientes apartados desde la lógica de las acciones profesionales unidas a la práctica docente en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas: finalidades, propuesta de tareas, e...

MATEMÁTICAS EN EUROPA: DIVERSAS PERSPECTIVAS // BARBERA GREGORI, ELENA; Giménez Rodríguez, Joaquim; Keitel, Christine; Romero Sánchez, Sixto; Bazzini, Luciana; Abrantes, Paulo; Badia Garganté, Antoni; Rosich Sala, Núria; Kraemer, Jean-Marie; Monminó de la Iglesia, Josep M.; Klakla, Maciej;

Con esta publicación se quiere rendir homenaje al trabajo de la Comisión de la CIEAEM a lo largo de todos estos años y contribuir a realizar un debate sobre los elementos y las dificultades de la integración europea desde el punto de vista científico.

EDUCACIÓN MATEMÁTICA Y CIUDADANÍA // ALSINA CATALA, CLAUDI; Giménez Rodríguez, Joaquim; Planas Raig, Núria; Vanegas Muñoz, Yuly Marsela; Gómez-Chacón, Inés Mª; Civil Sirera, Marta;

¿Qué enfoques de la educación matemática favorecen la formación de ciudadanas y ciudadanos bien informados, participativos, críticos, conscientes de sus derechos y responsables de sus deberes, en el contexto social y político en el que viven?, ¿qué propuestas curriculares son más adecuadas para este tipo de formación?, ¿qué...